Od QR klasike do kreativnih zadataka

QR kodovi već su dobro poznat alat u učionicama, omogućujući učiteljima i učenicima pristup dodatnim sadržajima poput videozapisa, web stranica i interaktivnih materijala. No, kako ih učiniti još zanimljivijima i relevantnijima za današnju nastavu?

Nepotpuni QR kodovi predstavljaju inovativan pristup koji potiče učenike na aktivno sudjelovanje. Umjesto pasivnog skeniranja, učenici sami dovršavaju kodove kako bi otkrili skrivene odgovore ili pristupili određenim sadržajima. Proces uključuje generiranje QR koda, uklanjanje dijelova i dodavanje interaktivnih elemenata u obliku zadataka koje učenici trebaju riješiti. Nakon popunjavanja praznina, učenici skeniraju kodove kako bi provjerili rješenja ili pristupili sadržaju.

Ovaj koncept nije ograničen na nastavu matematike – može se prilagoditi i za druge predmete, poput jezika, povijesti ili prirodoslovlja, pružajući učiteljima svestran alat za razne obrazovne kontekste. Dodatno, generiranje i prilagodba QR kodova vrlo je jednostavna i dostupna putem besplatnih online alata, čineći ovu metodu praktičnom i pristupačnom za svakog učitelja.

Tijekom izlaganja demonstrirat ćemo primjere kvizova, međuškolskih projekata i igre "Escape room" koji su uspješno koristili nepotpune kodove. Posebnu pažnju posvetit ćemo osnaživanju digitalne pismenosti učenika, što je ključna kompetencija za 21. stoljeće. Učenici kroz ovu metodu ne samo da usvajaju nastavne sadržaje već i razvijaju vještine rada s tehnologijom, kritičkog razmišljanja i timskog rada.

QR kodovi i dalje imaju veliki potencijal za modernizaciju nastave. Kroz kreativne ideje poput nepotpunih kodova, mogu postati moćan alat za poticanje interaktivnosti, suradnje i angažmana u učionicama.